“鉴赏”-人教版小学语文课本中的那些外文05-《小狗学叫》

以下内容纯属个人观点，不喜勿喷

今天本不想写，但想到古人云：善始者实繁 克终者盖寡。还是把笔记本打开，打开头条，打开人教版小学语文三年级上册电子版课本，慢慢地往后读。今天这两篇外文，好像都没有问题，都是童话故事，没有明显的地域色彩或者浓重的政治因素，第一篇是《小狗学叫》，第二篇是《金色的草地》，前者的作者是意大利的罗大里，后面的作者是苏联的普里什文

我们先欣赏一下《小狗学叫》的课文内容

这篇课文蛮不错的，开放式结局，让小学生自己去想象最后的结局是什么，最重要的是让小学生明白每个人都是一个个体，没必要去学别人，做真实的自己就好了。

我们再欣赏一下《金色的草地》课文内容

每次看到作者是某某，译者是某某，选文有所改动时。我就在想，既然最后半句话选课文是有所改动，那为啥不把外国名字改成中国名字呢？上一篇文章我写的《一封信》，里面的人名是露西，狗名是希比希，同样的，这篇人名是谢廖沙，那么拗口，有人会说，吹毛求疵，随便了，我只是说我的观点，既然课文中间加了作者是某某，译者是某某，选文有所改动，改个中国人名字没问题吧？

既然提到了《一封信》，是不是该与时俱进下？比如，我们的神州十四号载人飞船女宇航员刘洋，写给孩子的信，是不是也可以选改一下入教科书？文学无国界，没问题的，但是选改的时候能不能符合本国的国情，内容本身没有问题，我们也尊重世界知识产权保护，要不然也不会加这一句话，作者是某某，译者是某某，选文有所改动。可以改一下名字啊，《一封信》里的女孩可以叫小夕，狗叫小黄，《金色的草地》里的谢廖沙可以叫小明，都可以的嘛，没必要那么洋气，小学生就像一张白纸，没啥是否判断能力，你给他们什么，他们就吸收什么。好了，扯远了。

今天就写到这里，明天我们继续一起读人教版小学语文书中的那些外文。