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    语文教材变迁:要走过多少路,才能成为“人”的语文

    2021-04-03 人教版高中语文 7 ℃ 0 评论
    原文标题:语文教材变迁:要走过多少路,才能成为“人”的语文
    本文摘要:近日,部编本教材出炉。9月新学期,语文、数学、历史、政治、科学等新编教材,将在全国中小学生中推广使用,之前的各版本教材将陆续退出历史舞台。下面,我们重点来看看语文教材的变迁和发展。部编本小学语文教材,传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有... ...
    本文关键词:苏教版高中语文与人教版高中语文对比,人教版高中语文必修四分层部编版高中语文教材和人教版
    正文:

    近日,部编本教材出炉。9月新学期,语文、数学、历史、政治、科学等新编教材,将在全国中小学生中推广使用,之前的各版本教材将陆续退出历史舞台。下面,我们重点来看看语文教材的变迁和发展。




    部编本小学语文教材,


    传统文化的篇目增加了。


    小学一年级开始就有古诗文,


    整个小学6个年级12册共选古诗文124篇,


    占所有选篇的30%,


    比原有人教版增加55篇,


    增幅达80%。




    初中古诗文选篇也是124篇,


    占所有选篇的51.7%,


    比原来的人教版也有提高,


    平均每个年级40篇左右。




    宣传革命教育篇幅加大。


    革命传统教育的篇目


    也占有较大的比重。


    小学选了40篇,


    初中29篇。




    先学识字,后学拼音。


    以前的教材是先学拼音后学写字,


    但在新编教材中,


    一年级的的孩子学语文,


    要先认“天、地、人”这些常用字,


    之后再学拼音。




    识字量减少。


    “会认字”由原来的400个减少到300个,


    “会写字”仍旧是100个,


    但是更加重视笔画和笔顺的教学,


    加强汉字的书写教学。




    培养亲子感情。


    新增了一个“和大人一起读”栏目,


    加强亲子阅读,


    对激发孩子的学习兴趣、


    这是引导学校教育与家庭教育的融合。




    新教材的一个重要内容:口语交际。


    在一年级上的语文课本中,


    一个环节就有“我说你做”的口语交际环节,


    在“学习准备期”设置这样的环节,


    能帮助孩子掌握语文使用规范和礼仪,


    认知一些简单的汉字,


    培养倾听的习惯。




    新版部编语文教材,


    从2012年3月8日正式启动,


    至今5年多。


    接下来,


    我们再一起来看看语文教材的变迁。


    [1]


    “语文”学科的概念比较晚近,


    中国自古以来使用的“语文”教材,


    以“三百千”、“四书五经”为主。


    在中国传统的教学模式中,


    除识字、习字外,


    儒家经典基本上就充任着母语教材的角色。




    ▲封建蒙学教材:“三百千”




    ▲封建蒙学教材:“四书”




    ▲封建蒙学教材:“五经”


    二、语文独立设科初期的教材


    [2] 语文独立设科初期的教材




    ▲1904年上海商务印书馆印行的初等小学用——最新《国文教科书》(江苏人蒋维乔编写)




    ▲1907年上海商务印书馆印行的、今天所能见到的最早的语文读本——重订《中学国文读本》(福建人林纾编纂)


    [3] 民国时期的精品教材


    民国时期,


    曾经出现过语文教学的短暂繁荣,


    并且出现了像胡适、蔡元培、


    梁启超、吕思勉、朱自清、陶行知……


    等一批“大师级”的教育行家及语文教育家。




    ▲第一本真正的语文教材——开明国语课本上下册(叶圣陶编,丰子恺绘)


    [4]新中国初期的语文教材




    ▲解放初的第一本初中语文教材——繁体字,纵排版






    ▲1956年出版的汉语、文学分科教材中汉语一到六册


    1951年7月出版的《初级中学语文课本》


    和1953年改编出版的语文课本,


    具有强烈的政治气息,


    课本中涉及中共党史


    和革命领袖等方面的内容非常突出,


    诸如小学课本里的《八角楼上》


    《毛主席在韶山》


    《毛主席尊敬老师》


    《毛主席小时候是怎样学习的》等……










    ▲50年代的文学课本


    [5] 今天六十岁以上的人小中学阶段使用的教材


    “文革”初期教育部


    曾明确要求“语文、政治合并”。


    在这一精神的导引下,


    有的地方甚至把语文、


    政治、历史合并在一起,


    取名“政文课”;


    有的地方将政治、


    语文、音乐、美术合在一起,


    称“革命文艺课”。






    ▲上海市中学课本






    ▲陕西省中学暂用课本








    ▲江苏省中学课本






    ▲上海市中学试用教材






    ▲甘肃省中学试用课本


    [6]再次进入统编时代的教材——80年代教材简介


    1978年至1980年,


    国家草拟和修订了中小学语文教学大纲,


    提出了“思想政治教育必须根据语文课的特点进行,


    必须在读写训练过程中进行”的要求。


    这之后的中小学语文教材,


    真正的范文逐渐增多,


    特别是古典诗文的比例加大,


    有关政治宣教的内容大幅减少。






    ▲全日制十年制学校初中课本






    ▲五年制中学高中课本——这是文革结束70年代末80年代初第一套正规的高中教材


    [7] 90年代的教材


    七、90年代的教材


    1989年~1997年,


    全国中学语文实验教材审查委员会


    先后审查通过了十多套初中语文教材:


    1. 人教版(三年制、四年制共两套,刘国正、顾振彪主编)


    2. 苏教版(洪宗礼主编)


    3. 粤教版(曹础基主编)


    4. 北师大版(张鸿苓主编)


    5. 辽宁版(欧阳代娜主编)




    6. 北京版(沈心天主编)


    7. 四川版(潘述羊主编)


    8. 四川教育出版社(颜振遥主编)




    9. 教育科学出版社(郑祥五、孟宪和主编)


    10. 广西教育出版社(耿法禹主编)


    11. 北京大学出版社(张志公主编)






    [8] 新世纪的多纲多本教材


    2001年7月,


    教育部颁布


    《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,


    教材建设沿用“多纲多本”方针,


    实行国家基本要求指导下的


    教材多样化政策,


    鼓励有关机构、出版部门等


    依据国家课程标准组织编写中小学教材。


    先后有8套课程标准七至九年级(初中)实验教材


    通过教育部审查:


    1. 人教社《语文》(顾振彪主编)


    2. 苏教版《语文》(洪宗礼主编)


    3. 语文版《语文》(史习江主编)


    4. 湖北版《语文》(王先霈、徐国英主编)


    5. 河北大学出版社《语文》(王富仁、傅中和主编)


    6. 北师大版《语文》(孙绍振主编)


    7. 作家出版社、中华书局版《语文》(郭预衡、章培恒、陈平原主编)


    8. 长春版《语文》(张翼健主编)




    [9] 部编教材,回到大一统时代……


    从政治挂帅到人性追问,


    这不但是新中国语文教材走过的历程,


    也是我们民族生存状态的投影。


    半个多世纪社会价值的快速变迁,


    映射在语文教材中,令人感慨万千。


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    标签:苏教版高中语文与人教版高中语文对比

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