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    英语机构怎么选?剑桥妈妈给你支大招

    2021-01-27 SAT英语 14 ℃ 0 评论
    原文标题:英语机构怎么选?剑桥妈妈给你支大招
    本文摘要:写在前面说实话,关于英语机构的选择,我写过一篇培训机构 | 英语系列(4):英语培训机构哪家强?,当时我也想给机构分分类,但是我的理科生闺蜜觉得你这个不是全逻辑,才有了那一篇一个全列表的文章。但是我是个文科生啊,我还是决定按照我自己的逻辑,... ...
    本文关键词:厚海英语 fce sat,sat英语是什么意思啊宁波sat英语
    正文:
    写在前面

    说实话,关于英语机构的选择,我写过一篇培训机构 | 英语系列(4):英语培训机构哪家强?当时我也想给机构分分类,但是我的理科生闺蜜觉你这个不是全逻辑,才有了那一篇一个全列表的文章。


    但是我是个文科生啊,我还是决定按照我自己的逻辑,尝试给这些机构从课程设置、教学方法以及所用的教材的角度来分个类,谈一谈我对英语机构选择的看法。(再次强调,仅代表个人观点。)


    首先,我在分析之前,先说几个我的观点:


    1. 大家记得不记得,我之前曾经分享过一篇关于原版教材分类的文章培训机构 | 英语系列(6):细说原版英语教材分类(附书目总结)里面把英语教材分了三个类别:EFL(English as a Foreign Language)英语作为外语;ESL(English as a Second Language)英语作为第二语言/ELL(English Language Learning英语语言学习);ELA(English Language Arts)为英语为母语孩子设计。


    其实我今天讲的课程设计也可以大概这么分,你可以这么理解:


    第一类,EFL体系:教学内容和学校的部分完全一样,只是作为学校教育的补充和有限提升。EFL体系是针对是针对英语为外语的环境,是指不管你在家里还是外出,用的都是自己的母语,只有在特定场合才使用英语,例如学校。就是说就跟咱们上小学了以后,学校学得英语,公立学校使用的教育部指定的英语教材也是EFL教材。不过说实话,现在家长对孩子的英语水平普遍要求很高,不是过去的纯应试,特别重视英语应用,尤其是听说,因此这类机构现在基本已经很少了。


    第二类,ESL体系:这套体系不是根据母语国家学生的年度教学目标去走的,它是为了指导那些将英语作为外语学习的国家而设计的。ESL体系主要是针对英语为第二语言的环境,指你在家里讲母语,出门以后用到的就都是第二语言。无论是学校、工作场所还是公众场所,都要使用二语这类的人群。其实最典型的就是剑桥体系的学习,剑桥体系考试(KET、PET、FCE、CAE、CPE)这几年也越来越火,他是从听、说、读、写四个角度考察孩子的能力,将孩子的水平分为入门、初步掌握、独立使用、流利使用、熟练运用五个级别,而且每个级别都有对应考试进行考核认证。比如学而思、卓睿思用的Uncock教材、厚海用的美国国家地理原版教材Wonderful world、鲸鱼小班用的国家地理Reach教材等等。这类机构的思路其实还是把英语当成第二外语学习,也就是我们所谓的“当代版应试体系”,所以会听说读写一起鸡啊,很系统的学习语法啊。


    第三类,ELA体系:这套体系为英语为母语孩子设计的,其实就是我们现在很多市面上特别火的所谓的美国K12体系。K12是美国的标准教学体系,12指的是从幼儿园到高中毕业的12年。这套体系把孩子每年要掌握的知识按照年度去切分,规划成12个阶段,每年完成一个阶段的目标。比如说使用Wonders教材的哒哒英语、贝乐,比如用Journeys教材的新格思,还有那天介绍的优一英语后期也是用的Wonders教材。但是我想说,这套为母语孩子设计的课程虽然非常好,但是大家请注意,人家是美国幼儿园孩子开始学的课程,那就意味着人家起码解决了听说问题吧。(第二点我来说这个听说问题。)


    2. 其实有很多家长,最开始的初心都是不想走“当代版应试”体系的,也就是我前面强调了很多次的关于学得和习得的分类。(不再赘述了,但是再说一遍学英语其实和中文一样,都是语言,所以学得方法也是一样的。


    请你想象一下我们学习中文:孩子从零岁开始,一开始就是听大部分孩子从1岁多才开始说话,个别的2岁才开始说。而在这之前,只能听,猜你说的是什么,把你的声音跟他看到的,包括以后就开始思想到的东西联系起来。而等孩子开始说话了,表达也是很不清楚,包括口齿不清,词不达意,而且一开始只会吐单个字和词。而基本是到了学龄前的时间,孩子才会开始识字,等到孩子开始上学,一年级开始学校要求学生开始阅读。通过每天读上20分钟,或者几页的篇幅,让孩子进入文字书的阅读。这个情况下,单独认字,不会产生阅读障碍,也不会影响孩子以后的阅读速度。而我们从小学、中学、大学语文都是从基本的语言上升到对文章的理解、社会的认识等等。


    关于英语启蒙

    对不起,写在前面又说多了,下面我分两个部分来从英语机构的分类谈大家应该怎么选机构:启蒙和提高。


    先说启蒙,国内大家基本上让孩子学习英语的时间应该是在孩子上幼儿园左右(3岁),当然如果家里本身就有双语条件的家长在这里就不去讨论了。那么我来讨论下几类的情况和机构。


    1. 送双语幼儿园:土豪父母的首选啊,毕竟学习语言要的就是环境,在有全外教环境的幼儿园三年的孩子的基础,肯定跟没接触过英语环境的孩子是不一样的。




    2. 大量听力输入的:其实这个是我一直很认同的一种理念,原理其实是和母语环境是一样的。首先这里强调两点:第一,听力先行,也就是我们所谓的磨耳朵阶段;第二,一定要大量,而不是单词。(第三类我讲这个单词的。)这类机构比如:LILY英语(对不起虽然我写文章说了他,但是我承认我认可他的理念,而且他在十多二十年前就有这种认识是非常超前的),之后我总结过的类LILY英语的机构双语者、艾克英语、纽兰英语、优一英语等等,还有就是我之前写过的家长其实也可以自鸡(通过看动画片啊、日常对话啊),详细见我之前文章培训机构 | 英语系列(3.1):自鸡妈妈的原版之路(上)当然通过讲动画片进行输入的还有一个机构叫粽子英语,也类似。


    3. 情景对话类的机构:这类机构的大体的特点是说每个单元一个主题,按照颜色啊、动物啊、形状啊这种小专题,有中教的外教的和孩子一起通过做游戏、讲小故事等等的形式让孩子学习基本的词汇和句型。这类机构其实都是叫得响名号的大机构,比如英孚、瑞思、芝麻街、北外青少、新东方泡泡、迪士尼英语(对不起他在中国刚倒闭。),还有线上的VIPKID、哒哒英语,其实无非是改了上课形式而已,换汤不换药。但是我想说 ,这类机构其实就是我上述描述的“现代版应试”的机构,是教第二外语的学习方法,让孩子通过背单词和句型的方式来达到学习英语的目的。




    在这里插播一句,关于背单词和大量输入的区别,背单词到底能不能形成语感?


    我想说:不能。因为单词是碎片化的,你背的单词再多,也无法将单词融会贯通形成语感。这就是为什么像我们这种学传统应试英语出来的孩子,在读一篇英文文章,单看单词,绝大部分都认识,但是放到整句及段落里就搞不明白了,读完压根就不知道这个文章讲的是什么,而且基本上是以翻译的思维来看这篇文章。


    当然,我也并不否认单词也很重要,他就像是砖,没有砖怎么砌墙(句子、段落)呢?但是同样,语感也重要。一个孩子有语感,形成英语思维,才能建立起这门语言的逻辑架构。关于英语思维见我之前的文章:培训机构 | 英语系列(2):翻译机才几千块我为啥还要花几十万学英语?


    因此,我才建议启蒙期的输入一定是大量的听力输入,而不是碎片化的学单词的方法。


    4.自然拼读启蒙: 除了情景教学的机构,你还会发现有一大批机构是用自然拼读启蒙的,也不乏一些所谓的“大牌”,比如贝乐、励步、摩奇英语等等。你可以理解他们是以自然拼读为主导的阅读体系,但是其实你会发现他们无非是把K12教材变成了自拼。为什么这一类机构也会受到推崇呢,因为孩子能说能读啊,见效快啊(当然情景类也是),不像这种前期听力输入的孩子开始都不会说话。(在这我特别想说,你家孩子学中文的是1岁以内会说话吗?3岁以内能读书吗?那你为啥要求你孩子学英文1年就听说读写全都会呢?!)此外我觉得,孩子们用一年甚至两年的时间去学习自然拼读,达到所谓的看字既识音的程度,然后开始阅读。但阅读的时候即使能读出来,还是不知道什么意思,还要回去背单词,何必呢?速度慢,成效低,而且本末倒置没有听力先行。(当然有了听力基础,加一部分自拼的课程也是可以的。)


    5. 分级阅读:大家知道我也讲过分级绘本,在读的阶段,详情见培训机构 | 英语系列(3.2):自鸡妈妈的原版之路(下)其实我也认为在听的问题解决以后,刷分级自鸡是很好的方式。分级阅读体系,我觉得主要在于推进孩子的声音记忆和跟读的能力,提倡让孩子读出来。比如我家现在上的双语者,也是在第二年,上语课(大量听力)的同时,加了分级绘本阅读——海尼曼。培训机构 | 英语系列(8):细说海尼曼(附各种总结表格)但是请注意,先解决听啊!但是如果没解决听的问题,一上来就以这种刷分级的模式进行,我觉得还是和传统应试英语的思路是一样的。当然配套练习作为补充我觉得是不错的选择,比如一些网络课程:斑马英语、伴鱼、RAZ。




    关于英语提高阶段

    说完启蒙,我来说说提高阶段。这就是我们之前入坑了LILY英语的家长们一直探讨的问题,我学完了LILY英语,或者我是LILY英语高阶段的我怎么转啊?我转什么啊?鉴于我家还没到那个阶段,我也就是谈谈我自己的想法啊。




    第一,剑桥体系。


    其实我觉得转剑桥体系是不错的选择,现在升学都看证书,所以功利一些的走剑桥体系是不错的选择,后期继续雅思、托福的出国类考试学习。但是,剑桥体系非常明确,定位非母语国家的考试,用分数说话。但是这种体系考试都有弊端,比如要求规范化,有一套答题逻辑,非常重视体系的语法。当然,我认为在已经有一定能力的基础上,配合着“考前集训”也不是不可以达到的。后期学习剑桥体系的机构很多:比如优才、杰睿、高思、剑桥国际、卓睿思,还有专门的剑桥老师考试攒班等等。




    第二,ELA(美国K12)体系。


    如果在启蒙了听说等基础问题后,转入美国的K12体系学习,我觉得也是很好的选择。不过ELA体系是给以英语为母语国家孩子用的,他强调识字,阅读,写作,包括美国文化历史等等。这种ELA体系,除了语言之外,还从思维方法、背景知识等多个维度全方位培养孩子的读写能力。学习的机构有:新格思、优一英语后期、伊莱图书馆等。




    第三,图书馆类精读。


    精读阅读主导的教学体系就是精讲教材,不仅是阅读本身,还有针对读书的人物、主题、情节进行提问,并引导孩子对故事进行复述和总结,以及补充书籍相关的知识。而这就不仅仅是单纯的“语言学习”,而是以英语为媒介的思维方式、论证方式、以及分析方式的训练提高。我觉得这一块可以作为补充,相关机构有:新格思、伊莱图书馆。




    写在后面

    写了这么多,大家可以看到我自己的结论:


    1. 启蒙阶段我推崇:双语幼儿园、自鸡模式、还有大量听力输入类的机构。2. 提高期阶段几个方式都可以选择,看家长的侧重点。


    而且我说了这么多 ,也其实还是看您孩子的年龄、学习基础、家庭环境、投入(金钱、时间)、孩子的特点(记忆力、思维能力等等),之后选择最适合您孩子的学习方法。


    其实我之前就说过,并没有哪家机构的好与坏,只有选择适合你自己孩子的课程,坚持下去,英语毕竟是一门语言,大家起码都可以学会。(哪个母语国家的人还不会说个英语,无非是层次问题。)





    怀玉


    科创/亲子类自媒体高人气原创作者


    独立运营公众号『熊孩子使用说明书』


    剑桥大学双硕士


    九三学社社员


    一个老公三个娃


    上市公司骨干


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